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I Reunión Nacional de BiblioRedes: para seguir creciendo

Biblioredes – 2/03/2011

Desde el 28 de febrero y hasta el 4 de marzo de 2011 se está realizando la Reunión Nacional BiblioRedes en el Centro Patrimonial Recoleta Dominica, ubicado en Avenida Recoleta N° 683.

Entre los objetivos de esta actividad está reforzar los lineamientos de trabajo para todo el equipo que compone BiblioRedes, desde Visviri hasta Punta Arenas, identificando los elementos esenciales para su adecuado desarrollo en el marco de la Planificación Estratégica.

En la ocasión, Gonzalo Oyarzún, Subdirector de Bibliotecas Públicas de la Dirección de Bibliotecas, Archivos y museos (Dibam), recalcó la necesidad de relanzar un plan de lectura en mayo, en el marco del Fomento Lector.

Además, se hizo hincapié en aumentar la oferta de contenidos y servicios digitales en las Bibliotecas. Asimismo, se busca comprender y aprehender las nuevas definiciones, criterios y sugerencias del proceso de Contenidos Locales. Al respecto, Paola Gallegos, Coordinadora Nacional del Programa, señaló que “el desafío está en generar contenidos de mayor calidad, porque involucra un proceso de desarrollo de competencias para los usuarios” y que éstos logren manejar las herramientas 2.0

También -y junto a todo lo anterior- se busca de manera interna e integral, fortalecer temas propios de cada área de trabajo que involucra el Programa BiblioRedes, tales como sus servicios virtuales, capacitación y operaciones.

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Bibliotecas de la región de Atacama se reunieron en Copiapó

El Diario de Atacama, Copiapó. 24/02/2011

El programa “Biblioredes” de la Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos (Dibam), organizó un encuentro de todas las bibliotecas de la región de Atacama.

Dos representantes de las diez bibliotecas de la región, se reunieron en el hotel Chagall y realizaron una serie de actividades en los dos días que duró el encuentro. Los talleres se enmarcaron en la premiación del cumplimiento de metas y objetivos por parte de los establecimientos culturales.

Ayer, la actividad terminó con un taller de periodismo ciudadano y un contundente almuerzo.

El fenómeno editorial de la literatura juvenil

El Mercurio. Santiago, Chile. 26/12/2010

Se acabó la discusión: Los niños y jóvenes hoy leen más que nunca. La polémica que subsiste es en cuanto a la calidad de lo que leen. Porque sin duda, debido a la fiebre del chat, el facebook, los mensajes de texto que les bombardean todo el día por su celular, los menores están mucho más en contacto con el lenguaje escrito que con lo vivido por sus padres a esa edad. Pero también el mundo editorial ha visto aumentar en forma sostenida sus ventas de libros para niños y jóvenes.

Para reflexionar sobre este fenómeno, en febrero se inauguró en Chile el primer Congreso Iberoamericano de Lengua y Literatura Infantil y Juvenil (CILELIJ). Y aunque el terremoto obligó a terminarlo antes de lo previsto, en el encuentro, organizado por la Fundación SM y el apoyo de la Dibam, escritores, ilustradores y expertos en el tema acordaron aumentar los esfuerzos para potenciar la literatura infantil y juvenil, promover la lectura en toda Iberoamérica, apoyados en sus raíces históricas, sopesando su desarrollo actual y sus proyecciones futuras.

También este año se comprobó la masiva convocatoria que despierta en el público chileno la Feria del Libro Infantil y Juvenil, uno de los grandes motores de la industria editorial. Hace rato ya que los efectos del éxito de Harry Potter se hacen patente en las librerías que aumentan el número de estantes de sus secciones comentadas para albergar las creaciones de Stephenie Meyer o de la española Laura Gallegos, autora de la millonaria saga “Memorias de Idhún”.

A lo anterior se suma la interminable producción de páginas que nace asociada a películas. El género fantástico predomina desde hace una década en la lectura juvenil, y si ayer erandominaban las reminiscencias medievales, los vampiros se imponen en la actualidad.

Los ilustradores también están de fiesta. Hoy los libros para los que no saben leer o los que recién están aprendiendo son un producto habitual. La novela gráfica, el cómic y el fuerte desarrollo del libro-álbum abren nuevas oportunidades laborales, no sólo para escritores sino también para aquellos creadores empeñados en hacer todavía más amable la lectura.

Cuatro propuestas para fomentar la lectura

El Mercurio. Santiago, Chile. 15/12/2010

Especialistas hispanoamericanos entregan pautas de trabajo.

Ignacio Palma Contreras

Ya no hay tiempo que perder. Según el último estudio de Fundación La Fuente-Adimark, a pesar de que los “lectores frecuentes” aumentaron en los últimos cuatro años, los “no lectores” superaron por primera vez la mitad de los encuestados (52,8%). Ante tan poco alentadoras cifras de hábitos de lectura en nuestro país, la Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos (Dibam) tomó cartas en el asunto e invitó a doce especialistas hispanoamericanos para que den a conocer aquellas fórmulas que efectivamente están formando lectores activos. Las nuevas estrategias van desde bibliotecarios conectados a las redes sociales al préstamo de libros en las ferias libres, y seguirán analizándose hasta mañana en el ciclo “Múltiples lecturas, múltiples formatos“, en la Biblioteca de Santiago (www.bibliotecadesantiago.cl). Gratis.

Chile y Argentina: libros en los puestos de las ferias libres

“El Casero del libro”, que la Subdirección de Bibliotecas Públicas creó en 2001 para promover la lectura en las ferias libres chilenas, fue replicado en varios países. Y con bastante éxito. “El puesto de los libros” del Centro de Difusión e Investigación de Literatura Infantil y Juvenil (Cedilij) de Córdoba, por ejemplo, presta gratuitamente cien volúmenes cada sábado. “Ayudamos a los sectores más desfavorecidos en términos de participación democrática, porque es mucho más vulnerable una persona que no tiene capacidad crítica. La incultura nos somete aun más”, dice su directora, Susana Allori.

España: bibliotecarios que lideran en las redes sociales

Como el usuario está dejando de acudir a las bibliotecas, éstas tienen que hacer un esfuerzo grande de socialización. Los bibliotecarios deben utilizar las redes sociales para comunicarse con el usuario, esté donde esté”, dice el español Fernando Juárez, quien implementó en 2006 el uso de Facebook y Twitter en el sitio web de la Biblioteca de Muskiz (País Vasco). “No seamos reduccionistas: lectura no es sólo aquello que se hace a través del papel, sino todo lo que se hace a través de la web. En estos momentos se lee más que nunca en la historia, en cualquier lugar del mundo”, agrega.

Colombia: en familia

Todo un éxito han resultado los cinco Centros de Lectura para Familias de Bogotá, con sus 18 mil afiliados, la mayoría de escasos recursos. Allí se incentiva la lectura de padres e hijos de entre 0 y 6 años, mediante actividades recreativas y artísticas. “Hacemos conscientes a los padres que no tienen acceso a los libros de todo lo que ganan sus hijos cuando leen conjuntamente con ellos”, dice Carmen Bravo [Barvo], directora de Fundacultura, entidad que creó estos espacios junto con la Secretaría de Integración Social de la alcaldía.

Argentina: los mediadores

La trasandina Susana Allori, de Cedilij, enfatiza que no basta con disponer libros. Asegura que ése sólo es el primer paso. “Por ejemplo, en las comunidades rurales hay una tarea de formar bibliotecas, pero también hay que capacitar a las personas de ese lugar para que se adueñen de esta necesidad de promover la lectura, de formar lectores y de ofrecer libros”.

Estos “mediadores”, además, deben generar “situaciones de lectura, donde realmente haya encuentros entre un lector y un libro en particular”.

Expertos nacionales y extranjeros abordarán el fomento de la lectura en ciclo de charlas organizado por la Biblioteca de Santiago

Radio UChile. 9/12/2010

Entre el 14 y 17 de diciembre, expertos nacionales e internacionales y público interesado debatirán, en la Biblioteca de Santiago, en torno al fomento de la lectura y escritura, en el ciclo de charlas “Múltiples Lecturas, Múltiples Formatos”.

Este ciclo de charlas es un aporte a la generación de propuestas de trabajo con insumos que sean herramientas concretas de formación para el desarrollo de una labor atractiva y creativa en torno a la lectura y escritura, pero también informada, planificada y efectiva.

Las temáticas de los encuentros incluyen la investigación y proyectos sobre lectura y escritura; fomento lector y escritor: acciones internacionales; redes sociales en bibliotecas públicas y espacios culturales, y cambios de paradigmas en la literatura infantil y juvenil.

Las mesas estarán compuestas por los argentinos Susana Allori, Celia Chaab, Gerardo Cirianni y Claudio Ledesma; los españoles Gemma Lluch; Fernando Juárez y María Victoria Sotomayor, y la colombiana Carmen Barvo. Chile estará representado por Enzo Abbagliati, Marco Antonio Coloma, Gonzalo Oyarzún y Pablo Andrade.

Los especialistas hablarán a través de video conferencias desde España y Colombia. Además, todo el ciclo será transmitido en línea, lo que permitirá que el encuentro pueda ser visto simultáneamente tanto en Chile como en el extranjero.

El horario de las charlas es de 12:00 a 14:00 horas, en el auditorio de la Biblioteca de Santiago, Matucana 151, metro Quinta Normal, estacionamiento gratuito. La acreditación se realizará entre las 11:30 y las 12:00 horas, previa inscripción y los cupos son limitados.

Dirigentes de campamentos hacen un diplomado en la universidad

El Mercurio. Santiago, Chile. 15/11/2010

Apoyados por Un Techo para Chile, 35 directores de educación se instruyen en la U. Alberto Hurtado para orientar a sus vecinos en el ejercicio de su derecho a estudiar.

Pamela Elgueda

Silvana Toro es la directora de Educación del Comité de Allegados Mano a Mano, de La Florida, y junto con estar terminando su enseñanza media se halla cursando, en la Universidad Alberto Hurtado, el diplomado Liderazgo en Educación Comunitaria de Campamentos de Un Techo para Chile.

“Estar en la universidad es lo máximo”, dice esta dirigenta de 29 años y mamá de tres niños. “Pero lo más importante”, agrega, “es que lo que estoy aprendiendo en este curso me permitirá ayudar a muchas mamás a defender sus derechos y los de sus hijos para estudiar”.

Muchas veces, comenta, van a los servicios públicos a preguntar por beneficios o prestaciones educativas y son mal atendidos. “Entonces, qué mejor que alguien que es de tu comunidad te guíe o incluso te acompañe en ese trámite. Esa va a ser mi función”.

Diseño y ejecución

Catalina Opazo, asistente social y una de las profesoras de este diplomado, explica que esta primera versión del curso la están tomando una treintena de directores de educación de los campamentos con que trabaja Un Techo para Chile.

“La idea es que ellos puedan identificar y apropiarse de sus derechos de acceso a la educación, y que sean promotores y orientadores de su comunidad. Que conozcan las instituciones a las cuales pueden pedirles ayuda, las puertas que deben tocar y los márgenes de sus derechos”, complementa.

A eso se unirá otra función: “Y nosotros propusimos enseñarles a elaborar un plan de fomento de la lectura, porque en la mayoría de los campamentos hay bibliotecas comunitarias”.

Para eso, se les están enseñando herramientas pedagógicas para que puedan potenciar la lectura entre chicos y grandes, así como estrategias de diseño y puesta en marcha de proyectos comunitarios.

“Nos hemos encontrado con personas muy lúcidas y con una mirada clara y certera, muy aguda, acerca de la realidad educativa del país. Por eso, tenemos una evaluación preliminar, porque el diplomado termina a fines de diciembre, muy positiva de este curso”, agrega la académica.

El comité de allegados al que pertenece Silvana Toro se está preparando para recibir su vivienda definitiva a mediados de diciembre. “Han sido cuatro años de trabajo intenso, y si Dios quiere y todo sale bien, el 15 nos deberían estar entregando nuestras casas. Es un condominio precioso… Ojalá se pueda”, reflexiona.

En ese nuevo espacio, agrega, su trabajo como directora de Educación será igual de fuerte. “El diplomado me está dando las armas para poder exigir derechos que, muchas veces, están en artículos pequeños de las leyes y entonces nadie conoce. Yo ya los conozco y haré lo necesario para que se cumplan”.

Para crear nuevos lectores

El Diario Atacama, Copiapó. 4/1/2010

Un taller de Bibliotecología para educadoras de párvulos de la región de Atacama se realizó como parte del programa “Lee Chile Lee”, impulsado para fomentar el hábito lector. El taller educacional tuvo como relator al bibliotecólogo Claudio Brizuela, de la Biblioteca de Copiapó. El Plan Nacional de Fomento a la Lectura “Lee Chile Lee” tiene como propósito garantizar y democratizar el acceso a la lectura, entendiendo que es una herramienta fundamental para que las personas desarrollen en forma plena sus capacidades.

“Queremos ampliar el acceso al conocimiento, el desarrollo de la creatividad y el hábito lector como ejes fundamentales para enriquecer la calidad de vida”, destacó la directora regional de Cultura, Jacqueline Chacón. La actividad, fue organizada por el Consejo de Cultura, junto a las direcciones regionales de Junji, Integra, la secretaria regional ministerial de Educación, la Biblioteca Pública Regional y la Sociedad de Escritores de Chile Filial Copiapó.