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Biblioteca Escolar Digital Mineduc llega a Bahía Inglesa

Viernes 15 de febrero de 2019, Diario Chañarcillo.

En el marco de la gira que está realizando la Biblioteca Escolar Digital del Ministerio de Educación por ciudades y playas de 13 regiones del país, este domingo 17 de febrero, entre las 14 a 19 horas, visitará Bahía Inglesa, comuna de Caldera, con el objetivo de fomentar la lectura en niños y familias durante la época de vacaciones, iniciativa impulsada en el plan nacional de lectura “Leo Primero”.

La información fue proporcionada por la Seremi Náyade Arriagada Alarcón quien invitó a las familias que disfrutan en el balneario atacameño, para que aprovechen la oportunidad de acceder a los más de 3 mil libros que tiene a disposición la biblioteca móvil, que ya se encuentra recorriendo el norte del país, y que está habilitada como espacios de lectura y que además será escenario de jornadas de cuenta cuentos.

“Desde ya queremos invitar a los niños y sus familias para que este domingo 17, entre las 14 y 19 horas, aprovechen este espacio que está inserto en el Plan Nacional Leo Primero, iniciativa del Presidente Sebastián Piñera para incentivar la lectura entre nuestros niños y sus familias, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles”, precisó la autoridad regional.

Cabe recordar que, en noviembre pasado, el Ministerio de Educación presentó el Plan de Lectura “Leo Primero”, cuyo objetivo es que todos los niños del país aprendan a leer en primero básico, agregando Arriagada que “queremos que, durante el verano, los niños de toda nuestra región conozcan la Biblioteca Digital Escolar dónde podrán descargar de forma gratuita, más de 3 mil libros disponibles en la plataforma”.

La Secretaria Ministerial aprovechó de informar que el próximo jueves 28 de febrero, entre las 14 y 19 horas, Biblioteca Escolar Digital visitará la comuna de Copiapó, con lo que concluirá su gira por Atacama.

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Las distintas iniciativas de las librerías para crear una comunidad lectora

No todo es venta:

Las distintas iniciativas de las librerías para crear una comunidad lectora

Lunes 11 de febrero de 2019, Cristofer Díaz Ríos, Cultura El Mercurio

Newsletter, clubes de lectura, presentaciones de escritores y lanzamientos de títulos son algunas de las actividades que se ofrecen junto a los libros.

Dar espacio para discutir sobre un libro con reconocidos autores o para talleres sobre cómo leer distintos géneros son algunas de las actividades que están realizando librerías de la capital, no solo para incentivar la lectura, sino también para crear comunidad y acercarse al público de una forma diferente.

En el corazón de Providencia, en el Drugstore, se concentra un número importante de librerías. Una de ellas es Nueva Altamira, de larga data en esa ubicación. Desde su segundo piso, por una escalera rodeada de libros, baja Gaspar García, librero allí desde hace 10 años. “Somos varías las librerías acá, pero lo bueno es que cada una tiene un sello. El nuestro tiene que ver con clubes de lectura, que van con la línea editorial que tenemos”, explica.

Desde hace tres años realizan presentaciones de libros, charlas y conversaciones. “Han venido escritores de afuera, como hace un par de meses, cuando presentamos ‘Antología del culo’, del argentino Adrián Melo”, señala García. Además, hace un tiempo iniciaron dos clubes de lecturas: “Amado diario”, con María José Navia -autora de la novela “Kintsugi”-, donde el eje de la conversación son los diarios de vida; y un club de literatura japonesa, a cargo de Mónica Drouilly, autora del libro “Retrovisor”.

Similar es lo que hace Catalonia. Ubicada en la misma galería, con sus iniciativas ha logrado generar una comunidad de lectores. En estas vacaciones han tenido variadas presentaciones, aunque la actividad es menos intensa que en el resto del año, donde hay talleres de lectura, charlas con diferentes actores del mundo editorial y tres clubes de lectura (de poesía, de novela contemporánea y de ensayo feminista), liderados por autoras como María José Cumplido y María José Navia.

“En 2018 hicimos hartas charlas inductivas, por ejemplo, cómo aprender a leer novela gráfica y poesía, y charlas sobre libros de no ficción”, menciona Gerardo Jara, librero en Catalonia. Para marzo ya está programado el taller de escritura policial de Paula y Fernando Ilabaca.

Conciertos y talleres

Al cruzar la calle, en Providencia 2035, está Post, una tienda de literatura, cine y música que recientemente comenzó con presentaciones, buscando potenciarse como un espacio cultural. “En diciembre lanzamos el libro ‘Manual para caballeros’ (Editorial Montaña Negra), con su autor, Rodrigo Ulloa. Tuvo harto éxito. Además, los sábados hemos hecho eventos musicales, con bandas de rock”, señala Rodrigo Astaburuaga, uno de los socios de la librería. Y en asociación con su vecina Pizzería Olimpia, quieren potenciar ambos espacios como una nueva estación del circuito musical y literario de la comuna.

Lolita (República de Cuba 1724), la librería del periodista y cronista Francisco Mouat, en el ondero barrio de Pocuro, apunta a la novedad con su newsletter , boletín por correo electrónico escrito por los mismos libreros, con recomendaciones y reseñas para los lectores. Se publica quincenalmente, es gratuito y hay que inscribirse en info@librerialolita.com. El próximo viernes saldrá el segundo número.

Junto con esto, en Lolita se realizan talleres (de literatura, pero también de grabado, acuarela y guitarra), presentaciones de libros y conciertos de música, como uno de piano de la polaca Ewa Jasinska. Sobre los próximos eventos, el librero Gonzalo Galleguillos cuenta que “en marzo vuelven a comenzar las actividades con talleres infantiles fines de semana por medio, y, como infidencia, puedo contar que estamos preparando un podcast para el segundo semestre”.

Opinión: “Librería popular”

“Librería popular”

Carta publicada en el diario La Tercera el Lunes 4 de febrero de 2019

SEÑOR DIRECTOR

La iniciativa de la comuna de Recoleta, de abrir una librería popular con libros que tienen un alto porcentaje de descuento, nos invita a reflexionar sobre cómo influye el valor del libro en los índices de lectura.

El acceso al libro se ha ido masificando, tanto con los e-book, cuyo valor es menor al libro de papel, como con iniciativas como la Biblioteca Pública Digital, plataforma que ha permitido a miles de personas acceder a préstamos gratuitos.

Todos estos proyectos han abierto la puerta a miles de lectores. Es por eso que la librería de Recoleta no solo nos parece una excelente noticia, sino también un modelo a replicar por otras comunas. Sin embargo, el camino hacia la generación de lectores sigue teniendo grandes desafíos.

El establecimiento de políticas que consideran a la escritura como parte indisoluble de la lectura, permiten trabajar desde un nuevo lugar, en el que el lector no es solo un receptor pasivo, sino también un creador.

Durante los 18 años del concurso de cuentos breves “Santiago en 100 palabras”, hemos podido comprobar cómo desde la escritura es posible generar nuevos lectores, estableciendo un vínculo desde la experiencia con ésta, y entendiendo a las personas como sujetos activos en la generación de cultura.

Carmen García Palma
Directora Fundación Plagio

Bibliotecas libres para compartir

Cultura para todos:

Bibliotecas libres para compartir

Sábado 7 de abril de 2018, Josefa Herrera Zuleta, Línea Directa Comunidad El Mercurio

El préstamo de textos sacó cuentas alegres durante el año pasado, y en el 2018 promete ir por el mismo camino. A raíz de esto, muchas organizaciones detectaron el creciente interés por la lectura y crearon entretenidas formas de participar.

Durante el 2016, la Biblioteca Pública Digital (BPD) pasó de prestar anualmente 13.300 textos a 113.575. Esto debido al fácil acceso a la plataforma, la comodidad que supone leer en dispositivos como tablets , computadores y/o celulares, y la llegada de varios libros en español.

De este incremento también fue testigo la Biblioteca de Santiago, entidad que en 2018 cumple 18 años de funcionamiento y que dispone de un catálogo de más de 300 mil ejemplares. “La recepción es excelente, recibimos anualmente sobre 700 mil visitas. Somos la biblioteca más concurrida del país y la que suma más prestamos a domicilio”, señalaron a Línea Directa.

Lo mejor es que para registrarse solo hace falta presentar un documento que acredite identidad nacional o extranjera. El trámite es gratuito y la inscripción dura un año. Esto es requisito para acceder al préstamo domiciliario.

En ese recinto, los ejemplares de Condorito, La Naranja Mecánica, Historia Secreta de Chile, Aristóteles y Dante Descubren los Secretos del Universo, Los Secretos del Abuelo y Fairy Tail fueron los libros y cómics más pedidos del 2017.

Con libertad

El 2013 se inauguró la Biblioteca Libre con el fin de incentivar la lectura en lugares no convencionales, “tales como malls , cabinas de teléfono reconvertidas en estanterías, estaciones de buses, metro, entre otros”, indicaron.

El objetivo es acercar los libros a los lugares en donde las personas desarrollan sus vidas.

Las actividades de la Biblioteca Libre funcionan en todo Santiago y no pertenecen a una comuna en particular. “La dinámica es de intercambio, si aportas un libro, te llevas uno. Cuando nos instalamos en el Costanera Center participaron más de 600 personas que intercambiaron 1.378 textos”, dijeron.

Los libros más cambiados en la Biblioteca Libre son las novelas juveniles y de fantasía, “sagas como Harry Potter, Maze Runner y similares. También libros de Isabel Allende, Hernán Rivera Letelier, Mario Vargas Llosa, Barbara Wood y Stephen King”, contaron.

En lo que va del año, han realizado 40 días de intervenciones en donde se intercambiaron 4.401 libros. “La gente es muy entusiasta y muestra gran interés por participar. La dinámica de compartir libros es cómoda para la gente, ya que no implica un gasto extra y permite acceder a material literario muy diverso”, nos señalaron de Biblioteca Libre.

Origen

La Biblioteca Viva se creó gracias a la Ley de Donaciones Culturales y es un proyecto entre Fundación La Fuente y Mall Plaza. Su fin es promocionar e implementar iniciativas educacionales y culturales que beneficien a sectores de escasos recursos. Es la primera red de bibliotecas al interior de un centro comercial en Hispanoamérica.

El uso de los espacios es abierto a todo público. Cualquier persona puede ingresar, leer en sala, estudiar y/o asistir a las cerca de 150 actividades que se programan mes a mes. Para acceder al beneficio de préstamo de libros es necesario pagar $8 mil si es adulto o $4 mil si es niño de hasta 13 años, profesor, estudiante o de la tercera edad. El valor se cancela una sola vez al año.

No hay excusas para no incentivar, en adultos y niños, este buen hábito, con los múltiples beneficios que ofrece la lectura, la gran cantidad de bibliotecas y títulos que están disponibles para préstamo e intercambio en diversas comunas de Santiago y la comodidad que ofrece la tecnología.

¿Cómo incentivar la lectura?

La lectura favorece el desarrollo psicológico en niños y los ayuda a ser más creativos, a aprender y madurar. Mejora la capacidad lingüística y memoria, aumenta la concentración, permite disminuir el riesgo de padecer alzhéimer e induce a patrones de sueño saludables. Por eso, algunos consejos para incentivar este buen hábito son buscar temas que sean de interés y agrado; comenzar leyendo un artículo, pasar a un ensayo y terminar con un buen libro de la materia; llevar la lectura a todas partes. Si no se quiere acarrear el ejemplar, aproveche la tecnología y la comodidad de hacerlo desde el celular o tablet; contemple horarios de lectura o número de páginas para leer cada día. De esta manera formará un hábito y hará que esta actividad se transforme en parte de su rutina.

Mes del libro
El 23 de abril es el Día del Libro y las bibliotecas tendrán variadas actividades este mes.

JUNJI capacita a equipos educativos que aplican Plan Nacional de Lectura en jardines infantiles

Radio Las Nieves, Puerto Aysén, 17 de Noviembre de 2016.

Coyhaique.- A pesar que desde hace varios años los niños y niñas de los jardines infantiles de JUNJI son incentivados para que adquieran el gusto por la lectura, desde el año 2015 el gobierno está implementando el Plan Nacional de Lectura (PNL), un proyecto de cambio social, cultural, de participación y de democratización, para concretar y fortalecer una política pública de lectura.

Hace unos días JUNJI Aysén realizó dos capacitaciones para trabajar esta temática. Una de ellas fue realizada para funcionarias de jardines infantiles alternativos de la región, donde se enseñó el recurso lector del Teatro en Miniatura, y desarrollar y analizar estrategias lectoras para niños y niños tales como la Narración, el Kamishibai, Mitos y Leyendas y el Libro álbum.

“En JUNJI los equipos educativos han implementado en los jardines infantiles una serie de estrategias y recursos innovadores que permiten captar el interés de los niños, niñas y sus familias; y con estas capacitaciones, estamos trabajando para vincular todas estas estrategias con la integralidad de nuestras prácticas pedagógicas”, sostuvo la directora regional de JUNJI, Marisol Martínez.

Otras de las capacitaciones realizadas fue la actualización y socialización de experiencias del PNL, orientado a educadoras y técnicos de jardines infantiles clásicos de la región, donde “se compartió lo que hemos estado haciendo estos últimos años y también vincularlo a esta mirada integral que considera al niño como un ser integral que piensa, que siente, que actúa, que tiene derecho a opinar, de participar, como protagonista en las experiencias, sostuvo Dina Barria, encargada del PNL en JUNJI Aysén.

Marcela Contreras educadora de párvulos del jardín infantil “Rayito de Sol” en Chile Chico,y asistente a esta última capacitación,aseguró que es de gran aporte que existan estas capacitaciones en esta área, y agregó que ahora el establecimiento está trabajando fuertemente en el trabajo con familias con la idea de conseguir encantarlos, y que ellos también colaboren con el gusto por la lectura. En base a esta idea Marcela sostiene que se ocupan una serie de recursos atractivos e innovadores, como por ejemplo los Susurradores: “Unos tipos de conos que se utilizan para contarles a los niños directamente al oído, ya sea poemas, cuentos y canciones, es un acercamiento más profundo, tranquilo y novedoso, los niños están más atentos a la voz del adulto, ellos escuchan atentamente, y de repente algunos tratan de sacarlo con la mano, pero con el tiempo se acostumbran al susurrador”, sostuvo.

Opinión: “Rescatemos la experiencia mágica de la lectura”

Columna de María Isabel Díaz Pérez, Subsecretaria de Educación Parvularia, publicada en el diario Publimetro el Lunes 7 de noviembre de 2016.

Cuando las estrategias se enmarcan bajo la premisa artificial de que mientras más temprano aprenden a leer los niños, mejor serán sus resultados de aprendizaje, se van generando consecuencias negativas en la práctica pedagógica.

Las potencialidades que presentan niños y niñas, la velocidad de los aprendizajes y sus crecientes intereses de descubrimiento y exploración son ciertamente sorprendentes, pero en ningún caso justifican la exigencia de la lectura y escritura como metas obligatorias en la primera infancia.

No se trata de desconocer las habilidades de niños y niñas, ni menos impedir que accedan a los desafíos que involucra el lenguaje escrito. Eso no está en discusión. El asunto va más allá: se trata de insistir en que las finalidades educativas que tiene este primer nivel educativo son significativamente más amplias y profundas que lograr que los niños demuestren dominios tempranos de lectura.

La Subsecretaría de Educación Parvularia, en el camino de validación de los sentidos que tiene la educación en la primera infancia y de la hoja de ruta que se ha propuesto, está diseñando un conjunto de lineamientos curriculares para la formación integral de los párvulos.

Este trabajo se hace a partir de los hallazgos de las neurociencias y de los avances de la pedagogía, dentro de los cuales se consideran orientaciones específicas para el desarrollo de experiencias de iniciación a la lectura y escritura con modelos lúdicos, que le otorgan significado a este proceso de aprendizaje.

La literatura especializada ha evidenciado que la incorporación de diversas estrategias lúdicas de alfabetización en la primera infancia, donde se conjugan modelos sintéticos y analíticos, favorece en los niños el interés por la lectura y el descubrimiento autónomo de los mecanismos para leer. Son estrategias que se caracterizan por utilizar recursos de indagación donde no hay presiones, esfuerzos adicionales y tareas obligatorias para la casa.

El propósito central es que los niños y niñas disfruten de los cuentos, descubran sus contenidos y experimenten la riqueza que tienen para su desarrollo integral.

Por el contrario, cuando las estrategias se enmarcan bajo la premisa artificial de que mientras más temprano aprenden a leer los niños, mejor serán sus resultados de aprendizaje, se van generando consecuencias negativas en la práctica pedagógica que se expresan en metodologías pasivas donde se intenciona la memorización y el uso recargado de cuadernos, textos y fichas.

Preocupa el marcado protagonismo que tienen las habilidades de lectura en las actividades diarias del kínder y su promoción como factor de éxito para mejores resultados educativos en los siguientes niveles y paradójicamente su carácter obligatorio cuando los lineamientos en el campo mundial están lejos de esa tendencia.

La educación parvularia requiere tratamientos diferenciados en el diseño y operacionalización de su política. Nuestro desafío es renovar, actualizar, adaptar metodologías, normativas y reglamentos, en torno a las nuevas demandas y al posicionamiento que está adquiriendo este nivel.

I Reunión Nacional de BiblioRedes: para seguir creciendo

Biblioredes – 2/03/2011

Desde el 28 de febrero y hasta el 4 de marzo de 2011 se está realizando la Reunión Nacional BiblioRedes en el Centro Patrimonial Recoleta Dominica, ubicado en Avenida Recoleta N° 683.

Entre los objetivos de esta actividad está reforzar los lineamientos de trabajo para todo el equipo que compone BiblioRedes, desde Visviri hasta Punta Arenas, identificando los elementos esenciales para su adecuado desarrollo en el marco de la Planificación Estratégica.

En la ocasión, Gonzalo Oyarzún, Subdirector de Bibliotecas Públicas de la Dirección de Bibliotecas, Archivos y museos (Dibam), recalcó la necesidad de relanzar un plan de lectura en mayo, en el marco del Fomento Lector.

Además, se hizo hincapié en aumentar la oferta de contenidos y servicios digitales en las Bibliotecas. Asimismo, se busca comprender y aprehender las nuevas definiciones, criterios y sugerencias del proceso de Contenidos Locales. Al respecto, Paola Gallegos, Coordinadora Nacional del Programa, señaló que “el desafío está en generar contenidos de mayor calidad, porque involucra un proceso de desarrollo de competencias para los usuarios” y que éstos logren manejar las herramientas 2.0

También -y junto a todo lo anterior- se busca de manera interna e integral, fortalecer temas propios de cada área de trabajo que involucra el Programa BiblioRedes, tales como sus servicios virtuales, capacitación y operaciones.