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Prácticas pedagógicas que mejoran el Simce: más visitas a la biblioteca y juegos entre alumnos

La Tercera. 30/08/2010

Incentivar el contacto con los libros, hacer a los niños exponer frente a la clase y asegurarse de que entiendan los contenidos son algunas de las actividades que regularmente hacen los profesores más efectivos, según reveló una investigación chilena.

Luna Rosenmann

La importancia del desempeño del profesor en el aula es un factor que ya nadie discute. Un estudio dice que un alumno con un buen docente puede avanzar hasta siete puntos en el Simce.

Pero es primera vez en Chile que se compara este efecto entre alumnos similares en términos de ingreso familiar, tipo de colegio y nivel educacional de sus padres con el fin de determinar qué tipo de profesores y prácticas son las que más resultados tienen en sus alumnos. Tras analizar los resultados en la prueba Simce de lenguaje y matemáticas, entre alumnos de cuarto básico, los economistas Andrea Repetto, de la Universidad Adolfo Ibáñez; y Alejandra Mizala y Bernardo Lara, de la Universidad de Chile, concluyeron que en lenguaje, las prácticas pedagógicas más exitosas son llevar a los niños a la biblioteca, mientras que en matemáticas, lo que más frutos rinde son los juegos o competencias.

Entre los profesores que logran mejores resultados en lenguaje, el 82% hace ir a los niños a la biblioteca; mientras que la práctica es seguida sólo por el 70% de los docentes con peores resultados. “Cuando los niños leen más, generan más capacidad de entendimiento, aprenden más vocabulario y se les expande la imaginación y las capacidades del aprendizaje”, dice Repetto.

Otra práctica que da resultados es motivar a los niños a hacer presentaciones. El 90% de los profesores con logros relevantes hace que los niños expongan, versus el 81% de los docentes que logran peores resultados.

En matemáticas, el 90% de los docentes efectivos hace juegos o competencias entre sus alumnos, pero sólo el 83% de los maestros de malos resultados lo practica. Una práctica tan simple como chequear que los niños hayan entendido la materia también tiene impactos. El 83% de los docentes efectivos practica esta rutina, versus el 77% de los docentes de malos resultados.

El estudio también analizó qué factores propios de los docentes afectaban los puntajes Simce. Uno de ellos es el género en relación a la materia que se enseña. En el caso de una profesora, los niños obtienen cinco puntos más en lenguaje y tres en matemática.

También sus resultados crecen un punto en lenguaje y matemática si el alumno es del mismo género que el profesor.

En colegios donde existe sólo un cuarto básico, por lo que no se puede separar a los alumnos según su capacidad, el hecho de que el profesor posea un título, aumenta siete puntos el resultado en matemática de sus alumnos. “A la persona que estudió educación le enseñaron cómo hacer clases y eso podría estar siendo reflejado aquí”, explica Repetto.

Literatura y cárcel

Blog Dibam 27/08/2010

Vivimos en una sociedad que está más acostumbrada a pensar en los presidios como formas de apartar los elementos dañinos de la sociedad que como instituciones que deben conseguir la integración y rehabilitación de quienes delinquen. Invisibles para muchos, las cárceles son un lugar que debe estar lejos y sus habitantes aislados como un mal…

Magglio Chiuminatto

Vivimos en una sociedad que está más acostumbrada a pensar en los presidios como formas de apartar los elementos dañinos de la sociedad que como instituciones que deben conseguir la integración y rehabilitación de quienes delinquen. Invisibles para muchos, las cárceles son un lugar que debe estar lejos y sus habitantes aislados como un mal recuerdo.

Sin embargo, es sorprendente la labor que muchas personas desarrollan en los centros de reclusión y que entregan, como voluntarios o funcionarios de distintas instituciones, un aporte para generar lazos con los internos y para que ellos también sientan que no viven en una isla, que pueden contactarse con el resto de la sociedad, crecer, aprender y superar sus actuales condiciones.

Hace poco tiempo tuve la oportunidad de entrevistar, para el programa cultural Acceso Liberado de Radio Universidad de Santiago, que patrocina la Biblioteca de Santiago y la Balmaceda Arte Joven, a dos mujeres extraordinarias que han llevado la literatura a la Cárcel de Puente Alto.

Daniela Osorio, encargada del Bibliobús de la Biblioteca de Santiago, mantiene un club de lectura llamado “Mi espacio sin límites”, en el que cada semana los internos comparten la lectura de cuentos en voz alta, intercambian impresiones y expresan sus gustos como lectores. “Creo -dice Daniela- que uno de los mayores aportes de un club de lectura como éste es que permite cultivar la empatía. Uno de los principales problemas que tienen las personas que delinquen es que no se sitúan en el lugar de la víctima, pero a través de la literatura nos ponemos todo el tiempo en la posición del otro, de los personajes, y ese ejercicio también nos permite tomar conciencia de la realidad de los demás. Llegado el momento, creo que esto puede ser fundamental para reintegrar a alguien a la sociedad”.

En ese programa dedicado al tema literatura y cárcel conversamos también con Lorena Díaz, que desarrolla un taller literario en la misma Cárcel de Puente Alto, del cual nació la revista Tinta y Barrotes. “Al principio quería escribir historias sobre la cárcel -nos explicaba Lorena- pero me di cuenta que no sabía nada de este mundo. Así nació la idea de realizar un taller literario y, al poco tiempo, casi sin darme cuenta, tenía un grupo importante de internos escritores y críticos literarios, con quienes fue posible iniciar el proyecto de una revista como Tinta y Barrotes que no sólo publica los escritos de los presos, sino también de una serie de colaboradores que son escritores profesionales y que nos han apoyado en esta empresa.”

Literatura y cárcel. La libertad de las historias, las historias del encierro. Una forma de compartir y crear un enlace con personas que seguramente se equivocaron en sus vidas, pero que también pueden salir de esta situación y encontrar nuevos espacios y oportunidades dentro de esta sociedad. Felicitaciones a Daniela y Lorena por el extraordinario trabajo que están haciendo.

Cámara Chilena del Libro celebró 60 años trabajando por el libro y la lectura

El Mercurio, Santiago, Chile. 25/08/2010

Invitados y autoridades del mundo cultural, intelectual, académico y editorial se reunieron para celebrar los 60 años de la Cámara Chilena del Libro, entidad que asocia a empresas editoras, distribuidoras de textos y librerías del país.

En la tradicional comida se entregaron los Premios Cámara Chilena del Libro 2010, que recayeron en la bibliotecaria Edelmira Quiroga por el Fomento de la Lectura; en Transbank, en la categoría Empresa, y en la periodista María Inés Sáez, en Comunicaciones, por su apoyo a la obra literaria y a sus autores. También fue reconocido Enrique Gelay, quien por más de 30 años se ha destacado como profesional de la venta y comercialización de libros.

El premio al Empresario Destacado del Mundo Editorial se le otorgó a Ramón Álvarez Minder, presidente de Editoriales Mediterráneo, especializada en medicina, y Contrapunto, empresa de temática general con especialidades en arte, diseño y arquitectura.

En la ocasión, el presidente del gremio llamó a unirse para trabajar por un Plan Nacional del Libro y la Lectura que de manera integral genere estímulo a la creación, asegure el desarrollo de la industria y facilite el acceso efectivo a los libros para todas las personas.

Biblioteca de Quilicura inaugura Infoteca para discapacitados

Biblioredes 24/08/2010

La Directora Nacional del Servicio Nacional de Discapacidad (SENADIS), María Ximena Rivas y el Alcalde de Quilicura, Juan Carrasco Contreras, inauguran en la Biblioteca Pública N° 352 de la comuna, una sala de Infoteca, que cuenta con tecnología especialmente dirigida a personas con discapacidad visual y cognitiva.

La Infoteca posee equipos computacionales de última generación, impresora, libros de audio y el software Jaws para la estimulación cognitiva en estos casos. Además cuentan con el asesoramiento profesional de una profesora diferencial y un monitor en computación.

“Me parece maravilloso este concepto de inclusión donde las personas y las familias concurren a este espacio destinado a la cultura”, valoró la Directora del SENADIS, María Ximena Rivas.

La iniciativa tiene el importante apoyo de la unidad de discapacidad del municipio y viene a concretar un beneficio fundamental para la comuna: Hoy se hace realidad un sueño para estos beneficiarios, quienes podrán conectarse a Internet, adquirir información y lectura de textos, todo lo cual va contribuyendo a su educación, cultura y socialización.