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Renaico se la juega por mejorar la lectura

El Austral, Temuco. 11/06/2010

Hoy los llamados mediadores de la lectura, como profesores y bibliotecarios, tienen un papel en orientar el uso de la información.

Como exitosa experiencia de aprendizaje en el ámbito de la promoción de la lectura en niños y jóvenes calificó Patricia Obreque Pacheco, su pasantía en España.

La encargada de Cultura y Jefe de la Biblioteca Pública Municipal de la comuna de Renaico, estuvo en la ciudad de Salamanca por un periodo de tres semanas, en el cual se interiorizó del trabajo de promoción y fomento de la lectura.

La iniciativa fue financiada por el Consejo Nacional de la Cultura, a través del Fondo de Fomento del Libro y la Lectura y su línea de “Fomento al perfeccionamiento”.

Para Obreque esta experiencia permite concluir que existen estrategias que se pueden replicar en nuestro sistema de Bibliotecas Públicas y escolares, debido a que en Chile existen sistemas institucionalizados, que permiten contar con espacios y fondos bibliográficos significativos.

Sólo es necesario, plantea, “inyectar estrategias innovadoras y atractivas para niños y jóvenes, usando las variadas herramientas tecnológicas y sacando de las estanterías aquellos libros que pueden ser tan interesantes para los usuarios, pero se pierden a veces en un orden, que impide lograr la misión fundamental de las bibliotecas”.

En relación a su participación en las 18° Jornadas de Bibliotecas Infantiles, Juveniles y Escolares… Nuevas formas, posibilidades y espacios para la lectura, señala: “que ya no es una novedad la invasión en nuestro entorno cultural de diversos dispositivos electrónicos o nuevos soportes, conocidos como celulares, iphone, Blackberry o notebook, netbook, con toda la variedad de aplicaciones, que nos permiten, algo tan básico como relacionarlos con los demás”.

Añade que se suma ahora el ebook, que para los profesores y bibliotecarios provocan sobre todo, en los profesionales de mayor edad, un temor al cambio, puesto que no se está preparado para esto, implica un desprendimiento de una metodología educativa tradicional y tomar otra, cuyos resultados desconocemos”.

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