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Ampliado, reinaguran Biblioteca y Museo Gabriela Mistral

Dibam. 7/04/2010

El acto coincidirá con el aniversario 121 del nacimiento de la poetisa chilena, distinguida con el Premio Nobel de Literatura en 1945.

Tras acoger una nueva dotación bibliográfica de 989 libros que pertenecieron a la Premio Nobel Gabriela Mistral, los que llegaron el pasado 24 de marzo a Vicuña, hoy es reinaugurado oficialmente el Museo y Biblioteca Gabriela Mistral en la ciudad natal de la poeta.

Este proyecto fue concluido a través de la Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos y la Municipalidad de Vicuña. La Dibam invirtió 355 millones de pesos con el objeto de remodelar las instalaciones y recibir la reciente donación de Doris Atkinson, última albacea de la poetisa. La Municipalidad, en tanto, colaboró con más de 40 millones de pesos para el mejoramiento de los servicios sanitarios a través del Programa de Mejoramiento Urbano, P.M.U, de la Subsecretaría de Desarrollo Regional (Subdere).

La ceremonia inaugural es encabezada por el alcalde Fernando Guamán y por el director del Museo, Rodrigo Iribarren, acompañados por autoridades regionales y nacionales.

Refiriéndose al hecho, el alcalde Guamán dijo que se esperaba con ansias la reapertura del museo y biblioteca mistraliana, “ya que para los turistas es el principal destino que tienen en Vicuña. Queremos tener disponible ese espacio cultural y, desde ese momento, lo comenzaremos a aprovechar para diversas actividades ligadas especialmente al estudio de la obra de Mistral, especialmente en éste, nuestro mes mistraliano”.

“El museo está hermoso, tiene vitrinas nuevas. Las lecturas son también más atrayentes, para motivar a la gente a que asista a la biblioteca, que ahora reúne 3 mil 289 libros que pertenecieron a la biblioteca personal de Gabriela”, añadió.

Finalmente, Rodrigo Iribarren anticipó que este año se comenzará a trabajar en un proyecto paisajístico de restauración del parque y huerta del museo con el principal objetivo de reinventar ese espacio. “Allí está el Patio de la Memoria, que es una parte importante del proyecto, el que se integrará al huerto dándole un sentido distinto”, manifestó.

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33 jardines infantiles se suman a proyecto de lectura desde la cuna en Valparaíso

La Tercera. 07/04/2010

La iniciativa garantiza a los niños y niñas de los centros preescolares de Junji e Integra el acceso a bibliotecas de calidad con libros de las más variadas formas y colores. La medida busca impulsar los sentidos y fomentar el hábito lector desde pequeños.

El proyecto “Nacidos para leer” comenzó en 2009 con 21 jardines infantiles. Hoy se suman 33 establecimientos más de la Junji e Integra de la Región de Valparaíso.

La iniciativa, enmarcada en el Plan Nacional de Fomento a la Lectura, habilitará bibliotecas especiales en Valparaíso, Viña del Mar, Casablanca, Concón, Quilpué, Villa Alemana, Los Andes, La Ligua, Papudo, Quillota, Limache, San Antonio, El Quisco, Algarrobo, Los Andes, San Felipe, Llay LLay, Putaendo y el jardín de Juan Fernández que está en proceso de reconstrucción.

Según el informe elaborado por la educadora supervisora Alicia Fernández, encargada de coordinar este plan en los jardines de Junji, el proyecto ha permitido la integración de las familias al proceso educativo. “Esto se manifiesta en el interés demostrado para incentivar a sus niños y niñas en el uso de los libros, y la responsabilidad en el cuidado del material”, precisó.

Cada jardín infantil recibió su biblioteca y la adecuó a su espacio según su propia identidad, en todos los establecimientos le asignaron un lugar importante adaptado con alfombras, cojines y mobiliario, todo para hacer más grato y acogedor su uso. La educadora aseguró que los novedosos textos despertaron gran interés en las niñas y los niños quienes felices interactuaban con ellos para explorar sus diferentes texturas, “además que son muy fáciles de manipular”, aclaró Fernández.

En tanto, la Directora Regional (S) de Fundación INTEGRA, Paola Álvarez, explicó que “existe consenso científico de que en ninguna otra etapa de la vida de las personas se repiten niveles semejantes de desarrollo cerebral como los existentes durante la primera infancia. En este sentido, el incorporar en nuestros jardines infantiles una primera y trascendental aproximación a la lectura permitirá ir construyendo, junto a las familias, hábitos lectores en los niños y niñas”.